Gabriel De Oliveira - Teatro: Licenciatura - UERGS - PIBID/CAPES/ARTES VISUAIS E TEATRO

07 / 10/2019 Agora, com o projeto "Vídeo-performance: "O bonde pego pela rabo" de Pablo Picasso como fonte para a criação "encerrado na escola Álvaro de Moraes, é hora de voltar para a escola Moojen e aplicar esse mesmo trabalho com os alunos de lá.  Sigo com minha companheira Deisi nessa nova etapa e sinto que será tão lindo quanto foi na Álvaro.  Observamos duas turmas.  A primeira, antes mesmo de entrar na sala de aula a professora que trabalhava com os alunos um poema de Machado de Assis logo disse "Vocês vão mesmo querer observar essa turma? Eles são terríveis, vocês não vão conseguir fazer nada com eles, eles são muito agitados e não aceitam nenhuma proposta".  Ali estava o ponto culminante para a nossa decisão que viria a seguir: É ESSA TURMA QUE QUEREMOS!  Depois, observamos a outra turma de sétimo ano e saímos pensando em que turma escolher. Conversando com a Deisi relatei sobre minhas experiências em sala de aula e que por mim, ficaríamo

"Hamlet ou Amleto" é o resultado do projeto de extensão do bolsista Bruno Marques na qual busca criar uma nova forma de contar a história do príncipe da Dinamarca (Hamlet) de Shakespeare.  O projeto tem orientação da Profa. Ma. Marli Susana Carrard Sitta e tem o objetivo de trabalhar, a partir da leitura dramática, uma forma de apresentar a história de Hamlet para alunos das escolas onde os pibidianos atuam com seus projetos.  Inicialmente, a leitura dramática será apresentada como "aula aberta" para convidados na sala 34 da UERGS, onde a intenção é receber algum retorno desse "pré-público" antes de ir para as escolas.  Eu, como Hamlet, não poderia estar mais animado com a forma em que nós viemos trabalhando. Contar Hamlet para crianças pode ser uma tarefa difícil (e ela é), pois é uma peça complexa e com uma linguagem distinta da que os alunos estão acostumados na atualidade.  A ideia do projeto de extensão é, justamente, transformar essa linguag

03/10/2019 Depois e alguns encontros e desencontros que a vida adora colocar "por acaso" no meio dos caminhos que nós vamos trilhando, eis o processo criativo semi-finalizado com os alunos do 7° ano da escola Álvaro de Moraes junto a supervisora Ágata (MARAVILHOSA).  " Toda criança é um artista. O problema é como manter-se artista depois de crescido " Pablo Picasso Com essa frase de Picasso inicio falando o quanto esse projeto me abriu espaço para me perceber como "professor-artista" e como a produção em relação ao meu repertório como criador influencia os alunos em sala de aula.  Digo isso, pois percebo neste trabalho o quanto os alunos nos observam e nos representam inconscientemente dentro das suas criações.  Como se tornar uma imagem positiva para esses alunos quando somos o espelho em que eles olham?  Como o nosso repertório de criação pode ajudar esse aluno a pesquisar o seu próprio, independente do que o professor cria? Ainda não sei se

02/10/2019 "Atores somos todos nós, e cidadão não é aquele que vive em sociedade: é aquele que a transforma." (Boal. 2009) Com essa frase do grande mestre do Teatro, início minha fala com pouco a se dizer.  A licenciatura, para quem esta para ela, é transformadora.  Vários caminhos podiam ser seguidos, mas, na verdade, ele me encontra em uma esquina e se choca na minha testa e ali fica. Ela é teimosa e diz que não quer outro caso a não ser o meu.  O que faço? Digo que sim.  Por mais que o nosso país esteja precarizando a educação, esteja cortando pesquisa e ainda faça o professor um alvo que não deveria ser, seguirei o comando dessa tal de licenciatura que esbarrou em mim e não quer ir embora. E quer saber? Agora eu também não quero que ela se vá.  Estou gostando cada vez mais dessa brincadeira de encontros que a vida faz e que a gente acaba gostando e esbarrar em coisas que jamais pensaríamos encontrar em uma esquina qualquer.  Enquanto falo neste blog, na escol

01/10/2019 PICASSO NOS NOSSOS CORPOS Este momento foi o de experimentar releituras de obras do Picasso no corpo escolhidas por cada grupo de alunos.  A ideia é trazer as expressões e sentimentos lidas por cada indivíduo das obras de Picasso e as transformar em imagem no corpo em grupo.  As imagens criadas servirão de meterias para a criação de cenas a partir do texto "O Bonde Pego Pelo Rabo" de Picasso com o intuito de transformar todos esses processos em uma Vídeo-Performance.  Cada grupo de alunos recebeu um fragmento desse texto e receberam a tarefa de fazer a leitura do mesmo (assim como fizeram com as imagens) e criar um releitura de cena a partir desses fragmentos.  É possível utilizar de todos os recursos disponíveis para criar as suas cenas: figurinos, objetos, etc.  Cada grupo fica responsável por arranjar seu cenário e figurinos para a sua cena.  Abaixo algumas fotos desses encontros e processos de criação. 

17/09/2019 Neste dia, segundo encontro com a turma de 7° ano da Escola Álvaro para a continuidade dos trabalhos percebi que a sala de aula é o lugar onde eu vou trabalhar por muito tempo.  O curso de Licenciatura da UERGS vem sendo um desafio gigante para mim, que, ao mesmo tempo, faço outra graduação em outra instituição e o trabalho é dobrado, no eu caso.  A opção de fazer duas graduações é a soma que uma da a outra, já que, meu objetivo neste momento de vida é ser um professor até meus joelhos me carregarem às escolas.  Quando um programa como o PIBID surge na Universidade e nos traz a possibilidade de iniciar nosso processo como docentes é como se tudo girasse ao favor de nós, alunos. Uma coisa é estar dentro da Universidade entendendo teorias, criando expectativas de uma escola livre de problemas sociais, etc. Agora, outra coisa é fazer na prática.  E este programa esta aqui para isso. Nos proporciona outra forma de ver a docência e mais, nos da a possibilidade de experiment